Service de dyslexie et de bibliothèque


Avec 20 personnes sur 100 ayant une forme ou une autre de dyslexie, les bibliothèques doivent trouver la meilleure façon de servir ce groupe de mécènes.

Malheureusement, de nombreux dyslexiques pensent que la bibliothèque n'a rien pour eux. Lorsque le mot imprimé n'a pas été votre ami entrant dans le temple de la parole écrite peut ressembler davantage au Temple du Destin. "Je n'aime pas me sentir stupide", m'a dit un jeune homme. "Pourquoi irais-je dans un endroit où je suis entouré de plus d'échecs?" Heureusement, la bibliothèque peut être le lieu où le mot écrit n'est pas l'ennemi mais un ami.

Pour décider comment offrir des services de patronage appropriés, les bibliothécaires doivent comprendre la dyslexie.

La dyslexie est un trouble d'apprentissage spécifique d'origine neurologique. Il se caractérise par des difficultés de reconnaissance précise et / ou courante des mots et par de faibles capacités d'orthographe et de décodage. Ces difficultés résultent généralement d'un déficit de la composante phonologique de la langue qui est souvent inattendu par rapport à d'autres capacités cognitives et à la fourniture d'un enseignement efficace en classe. Les conséquences secondaires peuvent inclure des problèmes de compréhension de la lecture et une expérience de lecture réduite qui peuvent entraver la croissance du vocabulaire et des connaissances de base.
(Cette définition est utilisée par l'Institut national de la santé infantile et du développement humain. Pour plus d'informations sur la dyslexie, visitez le site ElementsOfStyle.com En train de lire sujet.)

Tous les bibliothécaires devraient avoir une connaissance des problèmes de lecture et du matériel disponible. Des livres à fort intérêt / faible vocabulaire devraient être disponibles pour tous les clients sans rappeler avec condescendance les problèmes de lecture. Les autocollants de niveau de lecture ne doivent pas être placés à l'extérieur des livres. Un adolescent de 15 ans en difficulté devrait se sentir à l'aise de lire un livre haut / bas sans gêne. La lecture d'autocollants de niveau à l'extérieur des livres viole la vie privée du client. Des séries comme celle de Michael Dahl Bibliothèque de Doom proposer des intrigues plus sombres avec un minimum de mots, mais pas enfantin, avec des graphismes qui correspondent aux intrigues. Aucun collégien ne serait gêné d'être vu en train de lire l'un de ces contes terrifiants.

Modifiez le titre de la zone de votre livre d'images si nécessaire. Ne les appelez pas des livres «faciles à lire». La plupart des livres d'images ont des niveaux de lecture de troisième à septième année, plus élevés que de nombreux livres pour adultes. Les thèmes et l'humour de nombreux livres ne sont pas facilement compris par les jeunes enfants. Remplacez le nom de cette zone par la section «Tout le monde». En commercialisant ces livres spécifiquement pour adultes vous rendez ces livres plus attrayants pour les préadolescents et les adolescents.

Les livres audio sont un must. Un client a partagé avec son bibliothécaire que les livres téléchargeables de Bookmobile numérique d'Overdrive "a changé sa vie." Le monde du livre s'est enfin ouvert à lui.

Rassemblez les listes de lecture requises des enseignants et assurez-vous d'avoir les versions du livre audio de ces titres. (Ceci est également utile pour les lecteurs d'ESL.) Pour les jeunes lecteurs, créez des kits avec des livres et des CD ou des livres et des cassettes. Les kits de livres audio permettent aux parents (qui peuvent eux-mêmes souffrir de dyslexie) et aux enfants de profiter ensemble d'histoires. Les sociétés de livres audio proposent des livres avec différentes vitesses de lecture. Si possible, offrez plus d'une version audio d'un titre. Tout comme vous devriez avoir des gros caractères et des textes réguliers, vous devriez avoir des livres audio avec différentes vitesses de narration.

En plus des livres commerciaux, de nombreux manuels sont disponibles en format audio. La bibliothèque est l'endroit idéal pour abriter ces manuels audio. Si votre école adopte une nouvelle série de manuels, négociez pour inclure les manuels audio.


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Micaël SCHMITTER, Le numérique au service des personnes dyslexiques (Avril 2020)



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