Fonction cérébrale exécutive chez les enfants d'âge préscolaire


Les scientifiques et les psychologues ont inventé le terme «fonction cérébrale exécutive» pour englober les contrôles cognitifs qui régissent et gèrent nos émotions et notre attention. Un professionnel de Harvard a décrit la fonction exécutive comme «un système de contrôle de la circulation aérienne dans un aéroport très fréquenté pour gérer les arrivées et les départs de dizaines d'avions sur plusieurs pistes». Le directeur des services professionnels du National Center for Learning Disabilities, Sheldon H. Horowitz, Ed.D, a déclaré que «le fonctionnement exécutif implique l'activation, l'orchestration, le suivi, l'évaluation et l'adaptation de différentes stratégies pour accomplir différentes tâches». Comme ces deux professionnels l'ont déclaré en termes différents, il est évident que la fonction exécutive contrôle l'autorégulation de nos émotions, de nos pensées et de notre comportement.

Quelles sont les composantes de la fonction cérébrale exécutive?

Les scientifiques qui étudient les fonctions cérébrales exécutives ont identifié trois composantes principales: la mémoire de travail, le contrôle inhibiteur et la flexibilité mentale.

Mémoire de travail: Cela permet à votre enfant de se souvenir de plusieurs étapes. Il aide votre enfant à faire des activités à tour de rôle lorsqu'il joue avec des amis, car il peut se rappeler qu'il aura un autre tour après le tour de son ami.

Contrôle inhibiteur: Cette composante est l'élément qui est probablement le plus facile à identifier lors de l'observation d'un groupe d'enfants jouant ou en milieu scolaire. Le contrôle inhibiteur est démontré lorsqu'un enfant est capable de résister à l'envie de faire quelque chose d'inapproprié et de faire le comportement approprié, la tâche, etc. Avez-vous déjà vu votre enfant lever la main pour attraper un jouet d'un autre enfant et faire une pause avec sa main à mi-chemin air? Vous pouvez presque voir le débat mental en cours. Leur esprit traite le dialogue mental de «Je veux ce jouet; Je vais l'attraper! Mais je devrais probablement attendre mon tour. » Qu'ils attrapent ou non le jouet de l'autre enfant dépend du degré de développement de leur contrôle inhibiteur.

Flexibilité mentale: Lorsqu'un enfant montre qu'il a commencé à développer une souplesse mentale, il est facile de changer de vitesse tout en effectuant une tâche. Par exemple, si on leur demande d'aller chercher des ciseaux dans le seau bleu et de retourner à leur siège, mais qu'ils arrivent à la table pour trouver que les ciseaux sont réellement dans le seau rouge, ils pourront toujours suivre les instructions données et saisir les ciseaux et retournent à leur siège. Ils avaient assez de flexibilité mentale pour se rendre compte que même si la réalité était légèrement différente des directions données, la tâche pouvait encore être accomplie.

Pourquoi est-ce important pour votre enfant d'âge préscolaire?

Des études ont montré que la croissance des fonctions cérébrales exécutives présente la plus grande opportunité de croissance entre 3 et 5 ans. Les enseignants de maternelle, interrogés dans une étude nationale, ont identifié les tâches d'autorégulation telles que prêter attention, gérer les émotions, accomplir les tâches et communiquer verbalement les désirs et les besoins comme étant plus déterminantes pour savoir si l'enfant est prêt à réussir à l'école que la préparation purement académique ( abc, numéros, etc.). Selon le Center on the Developing Child de l'Université de Harvard, chaque personne est née avec le potentiel de développer des fonctions cérébrales exécutives. Le développement ou non de ces compétences dépend fortement des expériences vécues par chaque personne de la petite enfance à l'adolescence. C'est une pièce extrêmement importante du puzzle! Les parents peuvent, et ont, un impact énorme sur le développement de la fonction cérébrale exécutive chez leur enfant.


Les techniques parentales peuvent soutenir le développement de la fonction exécutive.

1. échafaudage: Diviser les grandes tâches en tâches plus petites et plus faciles à gérer.

Exemple: Au lieu de dire à votre enfant de se préparer pour le lit, vous pouvez facilement le diviser en petites tâches. Dites-leur verbalement des instructions ou créez un tableau de routine visuel qui comprend le brossage des dents, le changement en pyjama, le choix d'une histoire au coucher et toute autre partie de la routine normale du coucher.

2.Créez et respectez une routine: La création d'une routine au coucher, par exemple, aide votre enfant à savoir exactement ce qui va se passer. Une routine établie les aide à apprendre à planifier et à prévoir ce qui va se passer.

3. Réglez une minuterie: Le réglage d'une minuterie permet à votre enfant de connaître le temps exact dont il dispose pour toute activité sur laquelle il travaille. Lorsque la minuterie se déclenche, ils savent qu'il est temps de passer à autre chose et peuvent se "réguler" eux-mêmes. Une autre variante consiste à leur donner un avertissement de 5 minutes avant de passer à la prochaine activité.

4. Modélisation: Une grande partie de la parentalité implique la modélisation, et aider votre enfant à développer des fonctions exécutives ne fait pas exception. Laissez-les vous voir planifier à l'avance en dressant des listes d'épicerie et en utilisant un calendrier pour planifier des événements.

5. Pratique: Jouez à des jeux pour pratiquer l'autorégulation. Freeze dance est un jeu amusant et amusant à jouer avec votre enfant d'âge préscolaire. Allumez de la musique et commencez à danser. Quand la musique s'éteint, tout le monde se fige. Relancez la musique et continuez à danser. La conduite en voiture est un autre grand moment pour pratiquer l'autorégulation.Donnez-leur une action à faire chaque fois qu'ils voient quelque chose. Par exemple, applaudissez quand ils voient un feu stop. Vous pouvez modifier l'action et certainement varier l'élément qu'ils sont censés regarder.

De nombreux experts conviennent que les fonctions exécutives sont très prédictives de la réussite future d’un enfant dans les études et dans la vie. La bonne nouvelle pour les parents est qu’ils ont un rôle énorme à jouer dans le développement des fonctions exécutives de leur enfant; vous pouvez commencer à aider votre enfant à développer ces compétences dès aujourd'hui!

[NEUROPSY] Les stratégies d'évaluation des fonctions exécutives (Décembre 2021)



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