Inspiring Middle School Minds - examen


Inspiring Middle School Minds: Gifted, Creative, & Challenging est un nouveau livre perspicace de Judy Willis. Le docteur Willis a la perspective unique d'une personne bien éduquée et pratiquée dans deux domaines tangentiellement liés. Elle avait des années d'expérience en tant que neurologue avant de poursuivre une maîtrise en éducation. Ce livre utilise non seulement son temps passé en tant que professeur de classe, mais aussi une connaissance détaillée du développement du cerveau.

Le cerveau des collégiens fonctionne différemment du cerveau adulte. La technologie d'imagerie cérébrale a permis aux chercheurs de voir quelles zones du cerveau sont utilisées au cours de différentes tâches. Il est clair que le cortex préfrontal dans le cerveau des adolescents ne fonctionne pas comme il le fait chez les adultes lors de l'exécution des tâches de même type. Le Dr Willis décrit ces différences, ainsi que la façon dont les enfants surdoués apprennent différemment de la plupart des pairs du même âge. Par exemple, «les élèves surdoués semblent inhiber plus efficacement l'apport sensoriel sans rapport avec la tâche». Ils peuvent juger très rapidement ce qui est et ce qui ne l'est pas. Ils peuvent ainsi se concentrer plus facilement sur un domaine de travail particulier.

Pour augmenter la récupération de mémoire, l'auteur suggère d'utiliser un acronyme. MOVES signifie déplacer / manipuler, organiser, visualiser, entrer et dire. L'étudiant qui utilise toutes ces techniques d'étude absorbera des informations à travers différents réseaux de neurones et maximisera les chances de réussite. De nombreux éducateurs connaissent les enfants ayant des styles d'apprentissage différents, mais ils ne peuvent peut-être pas pleinement apprécier les avantages de l'utilisation de plusieurs méthodes de «saisie». Les connaissances conservées dans la mémoire de travail ne profiteront à l'étudiant qu'à court terme si elles ne sont pas stockées dans une mémoire à long terme. Combien de personnes se souviendront d'avoir étudié pour obtenir un «A» à un examen, pour oublier la plupart des leçons apprises après la fin du cours? Si l'objectif global est simplement d'obtenir de bonnes notes, c'est une méthode d'apprentissage efficace. Mais si l'objectif est de conserver les données enseignées et de s'appuyer sur ces connaissances, il est essentiel que les informations soient transférées vers un stockage à long terme dans le cerveau.

Willis explique comment les parents peuvent personnaliser les études pour leurs enfants. Elle les encourage à établir des liens avec le monde réel, ce qui peut enflammer le désir d'apprendre. Elle couvre l'importance du sommeil pour les enfants d'âge scolaire moyen. Les cerveaux ont besoin d'un repos suffisant pour fonctionner correctement, et les jeunes préadolescents et les adolescents dorment souvent beaucoup moins que ce dont ils ont besoin pour une santé optimale. Ce livre sera utile à de nombreux parents ainsi qu'aux éducateurs professionnels.

Les avantages de la capacité par rapport au groupe d'âge sont discutés en détail. Le groupe d'âge conduit souvent à un modèle de sous-performance à vie pour les enfants surdoués. Willis déplore la tendance nationale d'une baisse des performances dans les collèges et suggère des moyens de la combattre. Elle estime que l'accent récemment mis sur la mémorisation par cœur a été préjudiciable aux écoles en général, et aux collèges en particulier. C'est une question qui donne à réfléchir. Comment pouvons-nous encourager nos penseurs les plus brillants et peut-être les plus divergents, si nous sommes trop concentrés sur les chiffres?

C'est un livre de réflexion et un incontournable pour les parents et les éducateurs.

EXAM MOTIVATION - Before You Doubt Yourself, You Need to See This!! - Amazing Inspirational Video (Mai 2020)



Tags Article: Inspiring Middle School Minds - examen, éducation surdouée, cerveau d'adolescent, collège doué, esprits de collège inspirants, judy willis, judy a. willis, doué, créatif et mis au défi, collégiens doués, styles d'apprentissage, cerveau interpolé,