éducation

Mon groupe de parents SENG

Mai 2020

Mon groupe de parents SENG


L'année dernière, j'ai été invitée à participer à un groupe de parents SENG. SENG est une organisation à but non lucratif qui soutient les besoins émotionnels des surdoués. SENG décrit leur objectif comme «dédié à la création d'environnements dans lesquels les adultes et les enfants surdoués, dans toute leur diversité, se comprennent et s'acceptent et sont compris, valorisés, nourris et soutenus par leurs familles, écoles, lieux de travail et communautés». Depuis 1981, SENG a formé des parents facilitateurs pour diriger des groupes de soutien.

J'ai eu une expérience positive avec le groupe SENG. Lorsque j'ai accepté de participer, je ne connaissais pas grand-chose à SENG et je n'avais jamais entendu parler de leurs groupes de parents. Les réunions se sont déroulées sur une période de trois mois avec le même groupe. Chaque réunion a été structurée selon les directives de l'organisation, selon un cadre et avec un ordre du jour. Nos devoirs consistaient à lire les chapitres assignés du livre «Un guide pour les enfants surdoués» de James Webb PhD et al. Les réunions se sont ouvertes par une discussion sur les sujets abordés dans la lecture, notamment des questions sur le contenu du livre ou le partage d'histoires familiales liées aux sujets. Nous avons eu le temps de répondre aux questions générales, de demander des idées, des ressources ou des conseils sur la façon de relever un défi auquel nous étions actuellement confrontés. Lors de certaines réunions, nous avons regardé des portions de conférences vidéo du Dr Webb. Nous avons reçu du matériel supplémentaire, comme des listes de contrôle et des questionnaires, pour nous aider à comprendre les styles d'apprentissage et de réflexion de nos enfants. Il y avait aussi une bibliothèque de prêt de livres et de matériel sur la surdouance en général et l'éducation des surdoués.

Honnêtement, au début, je craignais de rejoindre le groupe, car j'hésitais toujours à utiliser le label «doué» pour l'un ou mes deux fils, qui avaient alors 11 et 8 ans. Pire encore, je craignais le jugement des autres participants. Vous voyez, je dis rarement le mot «G» et encore moins en parler dans ma communauté. Bien que je blogue depuis cinq ans sur la parentalité, l'éducation et l'enseignement à domicile, je n'ai jamais dit le mot «G» à propos de mes enfants! Il se trouve que ce groupe était réservé aux familles scolarisées à la maison. Bien que je connaissais la plupart des familles que je n'avais jamais partagées auparavant, je soupçonnais que mes enfants étaient doués.

Ce que j'ai trouvé, c'est que la philosophie et la structure du modèle de groupe de parents SENG offraient un cadre non compétitif pour en apprendre davantage sur la douance et spécifiquement pour discuter de la satisfaction des besoins émotionnels de nos enfants surdoués. Nous n'étions pas là pour nous vanter ou nous montrer; au lieu de cela, nous étions là pour chercher du soutien pour les défis et problèmes uniques qui se rencontrent couramment chez les personnes douées. En effet, la plupart des discussions que nous avons eues ont porté sur le côté négatif de la surdité, comme le perfectionnisme, les défis dus au développement asynchrone et la sensibilité émotionnelle. Pour nous aider, il y avait des lignes directrices que nous avons accepté d'utiliser, concernant le respect et l'étiquette, y compris un engagement de confidentialité concernant les informations personnelles partagées par les participants.

Comme c'est généralement le cas avec tous les nouveaux groupes, au début, nous nous sommes tous un peu retenus et nous avions des murs et nous avions peur de partager. Cependant, à la deuxième ou à la troisième réunion, chaque personne s'était ouverte pour partager quelque chose de personnel ou d'émotionnel et la confiance a commencé à se construire car chaque expérience nous a montré que ce groupe était réceptif et encourageant. Parfois, raconter ou écouter une histoire était si émouvante que des larmes coulaient.

Les questions sur les ressources et les universitaires ont été répondues facilement et rapidement. Ces problèmes non émotionnels, étant des aspects positifs de la douance, étaient faciles à gérer. Le partage d'informations et de ressources a été utile. Nous avons convenu que la douance apporte de nombreux aspects positifs à la vie de nos enfants. Les choses les plus difficiles à gérer, les choses qui nous ont frustrés ou les problèmes que nous souhaitions ont été résolus mais que nous nous sentions incapables de gérer par nous-mêmes, ont constitué une grande partie de nos discussions.

Il était évident que nous aimions tous nos enfants et voulions le meilleur pour eux. En admettant que nous n'avions pas toujours les réponses et que nous étions parfois à court de solutions créatives à leurs problèmes, il est apparu qu'aucun de nous ne pensait que nous étions des parents parfaits. Parler des défis de nos enfants a également montré clairement qu’aucun d’entre nous ne pensait que nos enfants étaient parfaits non plus. Je pense que c'est pourquoi j'ai senti que le groupe de parents n'avait pas une atmosphère compétitive. Admettre les fautes de nos enfants, non seulement se plaindre, mais demander de l’aide pour trouver des solutions a été une expérience humiliante. Comme c'est souvent le cas avec la dynamique de groupe, nous avons noué des liens les uns avec les autres au fil du temps, en apprenant à nous connaître et en apprenant des choses personnelles sur les familles des autres.

Le parent facilitateur SENG a dirigé la réunion et était clairement le leader, mais le groupe a également fonctionné en faisant partager et donner sa contribution à chaque participant. Tout le monde a été autorisé à parler et à partager des idées (mais pas pour dicter des conseils, ces deux choses sont différentes). J'ai été impressionné par la gamme d'idées et de ressources que différents parents ont pu partager.Je me souviens que le facilitateur a même appris de nouvelles choses et idées des participants. Chaque parent était considéré comme un contributeur digne du groupe.

Plus j'en apprends sur la douance et plus mes enfants vieillissent, plus je me rends compte que mon plus grand défi avec la parentalité et l'enseignement à domicile de mes enfants n'est pas la question des universitaires de mes enfants, de leur apprentissage ou de leurs talents uniques. La partie la plus difficile pour nous tous semblait être le côté émotionnel.

Le «Guide des parents sur les enfants surdoués» est une ressource fantastique car il aborde le côté émotionnel des dons. C'est un livre qui mérite d'être lu et relu.

La participation avec mon groupe de parents SENG a été une expérience utile, une que je recommande fortement à tous les parents d'un enfant surdoué. Les informations contenues dans les livres peuvent être utiles, mais rien de tel que de se connecter face à face avec d'autres personnes dans un environnement positif et sûr où nous pouvons nous apprendre et nous inspirer mutuellement en partageant nos histoires personnelles et en partageant notre sagesse.

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