Exemple de PEI - Programme d'enseignement individualisé


Un PEI ou un programme d'éducation individualisé est un document écrit décrivant un plan d'éducation spécifique et mesurable pour un enfant handicapé. Ce plan doit être spécifique et individualisé en fonction des handicaps et des besoins d’apprentissage de cet enfant.

Bien que les États et les districts scolaires locaux adoptent différentes formes et stratégies IEP, certaines directives fédérales doivent être respectées. Les districts scolaires locaux doivent organiser une réunion de l'équipe IEP qui comprend les administrateurs scolaires et les parents pour développer et planifier la mise en œuvre d'un IEP. Le PEI doit être révisé et mis à jour au moins une fois par an et avant que les étudiants ne reçoivent des services.

Certains États ont des formulaires IEP standardisés, tandis que d’autres n’ont pas de formulaire IEP standard. Les districts scolaires locaux sont ensuite chargés de créer leurs propres formulaires IEP. Alors que certains districts locaux se coordonneront à travers l'État, la plupart des districts ne font que brièvement référence à tout IEP précédent et recommencent avec leurs propres formulaires.

Un bon IEP doit contenir les données démographiques de l'élève, des informations sur le handicap et les niveaux de performance actuels dans les matières académiques de base, les comportements sociaux / émotionnels et les compétences, en plus de tous les services auxiliaires qu'ils pourraient recevoir tels que la parole, l'ergothérapie ou le conseil. Toutes ces informations doivent être facilement lisibles et organisées sur une seule page avec les résultats des tests actuels, les commentaires et les commentaires des enseignants ainsi que la fréquence et la durée des services reçus. Considérez cette page comme un aperçu des compétences et des services scolaires et sociaux / émotionnels actuels de l’enfant.

Ensuite, une page distincte pour chaque domaine de difficulté éducative comme la lecture ou l'écriture doit être jointe à la première page de présentation avec les niveaux de performance initiaux de l'élève, l'énoncé de l'objectif à long terme et tout équipement spécialisé ou appareil adaptatif requis. Idéalement, ces informations devraient être enregistrées dans la partie supérieure de la page dans un format organisé et facilement lisible. Le reste de la page peut être utilisé pour organiser des objectifs à court terme qui seront mis en œuvre pour atteindre l'objectif à long terme ainsi que le calendrier de suivi, les procédures d'évaluation et les critères de maîtrise. Tous les services reçus, tels que la parole ou l'OT, figureraient également sur ces pages.

Le programme de surveillance peut être quotidien, hebdomadaire, mensuel ou trimestriel. La procédure d'évaluation peut être des tests, des graphiques, des observations, le travail quotidien ou toute combinaison telle qu'elle est indiquée. Les critères peuvent être un score en pourcentage, le nombre d'essais ou autant d'essais terminés.

Par exemple, un objectif à long terme pourrait être d'augmenter les compétences de décodage et d'améliorer la lecture d'un niveau. L'équipement spécialisé ou le dispositif adaptatif requis pourrait être une instruction directe multisensorielle. Bien que les objectifs à court terme pour atteindre cet objectif soient les suivants:

1. À partir d'une liste de mots inconnus, l'élève démontrera ses capacités d'attaque des mots en lisant correctement 80% ou plus des mots donnés.

2. L'élève démontrera sa connaissance des parties de mots (cvc, cvce, voyelles, mélanges et syllabes) et appliquera ces connaissances à la lecture d'échantillons avec une précision de 85%.

3. Lisez au moins 30 minutes par jour à partir de livres auto-sélectionnés au niveau de lecture actuel et démontrez votre compréhension en obtenant un score de 85% ou plus aux tests de compréhension.

Les gestionnaires de cas, ainsi que les commentaires des enseignants, sont généralement les responsables de la rédaction du PEI. Les parents peuvent demander que des problèmes spécifiques ou des domaines de difficulté soient abordés et proposer des moyens que leur enfant apprend le mieux. Une fois que toutes les parties sont d'accord sur le PEI, celui-ci devient alors une partie du dossier permanent de l'élève et le processus de suivi et d'évaluation commence.

Vous pouvez en savoir plus sur les formulaires et les conseils IEP de votre état, ainsi que sur les conseils fédéraux et les questions fréquemment posées sur les IEP lors du processus IEP au Centre régional et au Réseau fédéral pour l'éducation spéciale.

Ces livres fortement recommandés sont de superbes ressources que les enseignants et les parents peuvent utiliser pour naviguer dans le processus parfois délicat et déroutant d'écriture et de mise en œuvre des PEI.

Webinaire: le PEI est il vraiment important pour un élève ayant un TA (Février 2021)



Tags Article: Exemple d'IEP - programme d'éducation individualisé, éducation spécialisée, iep, IEP, plan d'éducation individuel, programme d'éducation individuelle, programme éducatif individuel, idée, idée 2004, loi de Wright, état IEP, directives IEP fédérales, formulaires IEP, échantillons IEP, modèles IEP, Exemple de PEI - Programme d'enseignement individualisé

Johnny Appleseed

Johnny Appleseed

voyage & culture

Fête du jeudi gras

Fête du jeudi gras

voyage & culture