Parler des handicaps de l'enfant en public


Les discussions sur les handicaps infantiles visent généralement à sensibiliser et à encourager l'inclusion des enfants et des adultes qui ont été marginalisés, discriminés et mis à profit. Le personnel médical et les professionnels de l'éducation peuvent étudier les handicaps de l'enfant pour rechercher et comprendre les défis communs, afin de fournir un traitement, de soutenir le développement et d'encourager l'apprentissage tout au long de la vie. Malheureusement, ces perceptions généralisées du handicap infantile profitent rarement aux individus.
Lorsqu'un diagnostic dépasse la capacité d'un parent ou d'un professionnel à reconnaître et à respecter la personne dans son ensemble, le handicap devient une couche externe qui obscurcit et identifie plutôt qu'un simple aspect de l'existence d'un jeune. Dans de trop nombreux cas, ceux qui travaillent avec des enfants handicapés ne connaissent pas les adultes qui vivent régulièrement dans la communauté et qui ont eu le même diagnostic en grandissant. Il en va de même pour les parents, qui peuvent avoir eu une expérience limitée ou des expériences négatives lorsqu'ils étaient enfants ou adolescents.
Les événements malheureux suivent souvent la généralisation de tout groupe en fonction de caractéristiques singulières comme la race, la culture ou la religion. Cela est particulièrement vrai pour les personnes handicapées, et bien plus encore lorsque le handicap recoupe d'autres caractéristiques singulières associées aux préjugés, à la discrimination ou au génocide.
Les parents et les professionnels ont peut-être les meilleures intentions, mais provoquent les pires résultats lorsqu'ils parlent de handicaps infantiles sans avoir eux-mêmes connu des handicaps infantiles. Les avocats peuvent se considérer comme des soignants plutôt que comme des employés; les parents peuvent chercher des informations et simplement trouver du réconfort et du soutien pour l'impact que le handicap de leur enfant a sur eux en tant que famille.
Sans comprendre la diversité des personnes handicapées en connaissant de nombreuses personnes handicapées, il est très difficile d'avoir le respect et les compétences culturelles nécessaires pour prendre de bonnes décisions en leur nom. Il peut être presque impossible de réaliser que ce que nous disons de nos enfants et la façon dont nos questions pour les professionnels sont formulées est une grande partie du bruit de fond de grandir avec un handicap qui distrait nos enfants de savoir qui ils sont vraiment et biaise leurs propre perception du handicap.
Lorsque mon fils a développé un diabète insulino-dépendant, j'ai parlé avec plusieurs adultes qui avaient grandi avec un diabète de type 1, en espérant qu'ils pourraient m'éclairer de la manière dont un endocrinologue ou un éducateur en diabète pourrait le faire maintenant. Sept ans plus tôt, quand il a été diagnostiqué trisomique à la naissance, je n'ai pas envisagé de contacter des adultes trisomiques pour lui poser les mêmes questions. J'ai cherché des professionnels et des parents d'enfants plus âgés. Ce n'est que par hasard que j'ai trouvé des professionnels et des parents qui ont d'abord reconnu mon fils comme une personne, souvent en raison de leur association avec des adultes trisomiques dans la communauté.
Nous avons la chance aujourd'hui que les défenseurs des droits des personnes handicapées écrivent, créent des présentations et des vidéos et prononcent des discours sur leurs expériences, leurs attentes et leurs demandes.
J'ai lu récemment quelque chose d'un défenseur ayant une déficience intellectuelle qui disait que les médecins prennent de mauvaises décisions au sujet de leurs patients ayant une déficience intellectuelle lorsqu'ils font du lèche-vitrine sur la déficience et ne voient pas le patient comme une personne. Lorsque les parents et autres défenseurs sensibilisent maladroitement, l'impact est négatif car nous parlons au grand public que les vitrines font aussi du handicap. Certaines d'entre nous, les mamans, peuvent voir les enfants d'autres personnes de la même manière, sauf que nous n'avons pas la responsabilité de confidentialité que les professionnels de la santé sont censés observer. Beaucoup d'entre nous discutent des retards et des incidents de nos enfants sans protéger leur vie privée ni respecter leur vulnérabilité.
Je sais que cela se produit lorsque le personnel de l'école discute occasionnellement des enfants d'autres personnes avec des parents dont l'enfant a le même diagnostic ou le même enseignant, comme s'ils n'étaient pas responsables de la confidentialité.
Lorsque nous rencontrons des âmes sœurs qui semblent comprendre la sténographie des commentaires qui vont bien au-delà des mots que nous utilisons, il est trop facile d'imaginer qu'ils ont le respect et la maîtrise de soi nécessaires pour protéger les histoires les plus personnelles de nos enfants de devenir une conversation oiseuse ou potins. Être conscient peut réduire le nombre d'incidents, mais peut simplement nous donner des éléments supplémentaires sur la liste qui nous tiennent éveillés la nuit. Une grande partie de ce que nous disons ou écrivons peut être entendue ou lue par nos enfants et intériorisée.
Les experts parentaux nous conseillent souvent de dire des choses positives à propos de nos enfants qu'ils peuvent «entendre» lorsque nous parlons à nos amis ou voisins. Les affirmations ont un effet mesurable sur la confiance et l'image de soi des enfants.
Les bébés de moins d'un an comprennent déjà des mots et des phrases simples, et reconnaissent le ton et le volume de nos commentaires même lorsque les phrases sont trop compliquées. Je souhaite que mon fils n'ait pas entendu autant de négativité quand il était jeune. Trop de thérapeutes, de médecins et de professionnels de l'intervention précoce m'ont parlé comme s'il n'était pas dans la chambre, depuis le début.Et, bien sûr, j'ai été le pire des délinquants.


Parcourez dans votre bibliothèque publique, librairie locale ou détaillant en ligne des livres comme No Pity: People with Disabilities Forging a New Civil Rights Movement, The New Disability History: American Perspectives (History of Disability) et The Disability Rights Movement: From Charity to Confrontation

Faire de la justice sociale: réflexions sur le langage habiliste et pourquoi c'est important - Rachel Cohen-Rottenberg
//www.disabilityandrepresentation.com/2013/09/14/ableist-language/

Des histoires de médias sur la pauvreté sont fabriquées; Les histoires de lutte sont réelles
//indiancountrytodaymedianetwork.com/2013/12/17/poverty-porn-manufactured-stories-struggle-are-real-152760

L'aide à domicile auprès d'enfants en situation de handicap : la grande inconnue... (Juillet 2021)



Tags Article: Parler des handicaps de l'enfant en public, des enfants ayant des besoins spéciaux, de la défense des droits des personnes handicapées

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