Enseigner les mathématiques aux apprenants pratiques


Enseigner les mathématiques aux personnes atteintes du syndrome de Down et à d'autres apprenants pratiques: compétences de base en survie
Auteur: DeAnna Horstmeier, Ph. D.
Éditeur: Woodbine House 2004

Si vous êtes responsable de l'enseignement ou de la prise en charge d'un enfant avec un retard d'apprentissage, envisagez de lire Enseigner les mathématiques aux personnes atteintes du syndrome de Down et à d'autres apprenants pratiques.


L’objectif initial de l’auteur était d’aider son jeune adulte atteint du syndrome de Down à améliorer ses compétences en mathématiques afin de pouvoir fonctionner seul au sein de la communauté. Cet objectif a conduit à aider les colocataires de son fils, le développement professionnel et des ateliers pour les enseignants et une aide inestimable pour les parents. Finalement, elle a écrit Teaching Math to People with Down Syndrome and Other Hands-On Learners: Basic Survival.

Comme le titre le suggère, le livre est destiné à aider les éducateurs et les parents à enseigner les mathématiques aux enfants atteints de trisomie 21, y compris aux autres élèves et aux élèves plus âgés qui ont des difficultés à maîtriser les calculs de base et les concepts numériques. Si les compétences de ce livre sont enseignées, les individus devraient avoir les compétences de base liées aux mathématiques pour fonctionner seuls dans la société avec l'aide des adultes. Cependant, après une navigation rapide, vous conviendrez que les enfants avec et sans retards cognitifs peuvent bénéficier des activités et des jeux concrets.

Actuellement, dans la classe ordinaire, les calculatrices sont introduites au niveau secondaire et les tests standardisés se concentrent sur les problèmes de mots. Cependant, la Dre Horstmeier se démarque dans ce domaine parce qu'elle encourage l'introduction de la calculatrice tôt et fréquemment pour la réussite des étudiants. Je me rends compte que l'utilisation des calculatrices est quelque peu controversée, mais l'auteur partage ses expériences réussies. Elle recommande fortement l'utilisation de calculatrices pour les élèves qui ont des problèmes de mémoire à court terme et d'apprentissage par cœur. De plus, nous savons que les tests standard consistent en des problèmes de mots parfois longs. En revanche, l'auteur partage des méthodes de résolution de problèmes en utilisant des situations réelles avec des activités et des jeux pour aider les élèves avec des concepts abstraits. Ses chapitres sur les stratégies d'enseignement, les évaluations et l'utilisation de la calculatrice ne doivent pas être ignorés.

En résumé, il est évident qui peut bénéficier de cette ressource, mais les enseignants réguliers peuvent utiliser ce livre pour aider à différencier les cours de mathématiques pour les élèves ayant besoin d'une aide supplémentaire. En fait, certaines activités / jeux pourraient être utilisés dans les centres. De plus, les parents peuvent penser que cette ressource répond à la question «que puis-je faire pour aider mon enfant à la maison?» De plus, j'estime que cette ressource peut aider les parents à devenir un défenseur plus fort de leur enfant et à exprimer ce qu'ils pourraient vouloir inclure dans le PEI de leur enfant. Chacun de ces avantages peut être réalisé avec les objectifs et procédures clairement énoncés de l'auteur, ainsi qu'avec des évaluations, des plateaux de jeu, des activités et d'autres supports pédagogiques reproductibles dans son premier livre,

Enseigner les mathématiques aux personnes atteintes du syndrome de Down et à d'autres apprenants pratiques, livre 1: compétences de base en survie


L'auteur a écrit un deuxième livre pour aborder des tâches telles que la multiplication et la division avec la calculatrice, et les compétences bancaires et budgétaires dans l'enseignement des mathématiques aux personnes atteintes du syndrome de Down et à d'autres apprenants pratiques: Livre 2, Compétences avancées en survie (Thèmes du syndrome de Down) ) (Thèmes du syndrome de Down)

Formation par le jeu (Janvier 2022)



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